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实现教育资源共享 助力教育均衡发展

发布日期:2021-09-29 11:58   来源:未知   阅读:

  城乡发展共同体的组建旨在发挥优质教育资源的规模效应和辐射带动作用,深入推进义务教育优质均衡发展。本着“优势互补,互相协作,共同提高”的原则,五里铺小学城乡发展共同体结合实际情况,尊重差异,包容差异,于差异中寻找生长点,以“共享、共建、共赢”为发展目标,在学校教育资源共享、学校文化共建、教育教学帮扶、精准扶贫脱贫等方面扎实推进,积极拓展优质教育资源共享,创设学校联动发展平台,努力实现城乡学校发展共同体优势互补、均衡发展、共同提高的目标。

  今年3月24日,临渭区城乡学校发展共同体成立大会召开。这让临渭区五里铺小学前进的征程中又多了一群同行的伙伴——自立中学小学部、桃园小学、官底镇中心小学、新建小学、下薛小学、姜家小学、东来小学、简家小学、西王小学、莜村小学。从这一刻开始,五里铺小学多了一份荣耀、责任和付出。

  城乡发展共同体的组建旨在发挥优质教育资源的规模效应和辐射带动作用,深入推进义务教育优质均衡发展。本着“优势互补,互相协作,共同提高”的原则,五里铺小学城乡发展共同体结合实际情况,尊重差异,包容差异,于差异中寻找生长点,以“共享、共建、共赢”为发展目标,在学校教育资源共享、学校文化共建、教育教学帮扶、精准扶贫脱贫等方面扎实推进,积极拓展优质教育资源共享,创设学校联动发展平台,努力实现城乡学校发展共同体优势互补、均衡发展、共同提高的目标。

  4月5日至6日,共同体核心学校李福利校长一行5人走进10所成员学校进行了深入走访与摸底调研,实地察看了各成员校的校容校貌、教育资源配备、部室建设等硬件设施,详细了解各成员学校的办学条件、校园文化建设、师资队伍、常规管理、教育教学等方面的工作,深入交流成员学校学期工作目标、三年规划及今后发展方向等。随后,在官底镇中心小学召开了调研工作座谈会。五里铺小学校长李福利表示,共同体将根据各校实际情况,充分研讨,制定切实可行的工作方案,分层次、按计划,积极开展工作,交流提升实现共赢。

  随即,该共同体成员单位成立了专门的领导小组。领导小组坚持民主管理、充分交流、团结协作、共同发展的工作原则,以核心校为主阵地,辐射带动其他各成员校共同管理。同时,还制定推出了《五里铺小学城乡学校发展共同体工作例会制度》、《五里铺小学城乡学校发展共同体建设实施方案》、《五里铺小学城乡学校发展共同体建设三年工作计划》等工作制度和考核细则。

  为更好宣传城乡学校发展共同体这一模式,五里铺小学还建立了发展共同体qq群和微信办公平台,积极开展远程管理,建立资源库,实现了共同体信息通畅,网络资源共享,丰富共同体成员学校间的合作交流,推进共同体快速发展。

  作为核心校的五里铺小学,近年来,与时俱进、创新思维,积极打造“幸福教育”品牌,实现了自己的办学特色。在共同体推进会上,各成员学校一起观看了五里铺小学“创造幸福教育,老奇人心水高手论坛。开创美好未来”的专题片,学习交流五里铺小学“幸福教育”教育理念在幸福校园文化、幸福德育、今天香港正版挂挂牌,幸福课程、幸福课堂、幸福教师、幸福学子等方面取得的丰硕成果。成员校相关负责人互相交流先进管理经验,共探管理方法,实现优势互补、理念共享,在交流学习中,促进每个学校的教育管理水平有新的提升。

  校园文化是一所学校的灵魂,是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校内涵发展水平的重要体现。4月19日,共同体各成员学校应邀参加了五里铺小学承办的“三秦书月·书香渭南”全民阅读活动暨经典诵读进校园活动启动仪式,大家深切感受到了五里铺小学浓郁的“书香文化”;5月20日,共同体成员学校又一起走进官底镇中心小学,参观了官底镇中心小学的“中国梦”文化、“星愿”文化。共同体学校互相交流学校文化,促进了共同体学校文化碰撞、交流,吸纳新内涵,将优秀的学校文化逐步内化,并逐步形成自己的学校文化,构建丰富而有个性特色的各校文化。

  随着区局课堂教学改革力度的深入推进,五里铺小学共同体积极实施课堂教学综合化改革项目工程。通过核心学校的生动课堂的研究、推广、运用,带动引领成员学校课堂综合化改革。

  4月29日,共同体走进官底镇开展送教送研活动。五里铺小学李杜娟老师执教的六年级音乐《Do re mi》和石洁老师执教的四年级英语《WhereAre They》,课堂教学趣中有情,情中有静,训练有度,活中有实,为共同体“构建智慧生动课堂,提升学生核心素养”的终极目标奠定了坚实的基础。名师们通过课堂教学理念分享、课堂教学技艺切磋、教科研能力培养等方面的交流学习,提升了教师的专业水平,进而整体提高共同体学校教育教学水平。

  共同体以核心学校五里铺小学的“1-2-5-10幸福学子”德育评价体系为模式,构建多元化学生素质教育评价体系。结合成员学校实际,五里铺小学制定出切实可行的发展策略。积极推进社团建设,在共同体学校内定期开展艺术展演、交流比赛、社团交流、主题班会等活动,促进学校体艺特色互动,带动成员学校体艺发展,打造体艺品牌项目,促进学生个性特长发展。

  4月29日,五里铺小学“小红鹰”足球队走进官底镇姜家小学。在五里铺小学足球教练的指导下,姜家小学的小队员们认真地学习足球理念及技法。随后举行了一场别开生面的足球友谊赛。本次足球交流活动点燃了孩子们对足球运动的热爱,更开启了共同体城乡学校体艺活动的交流发展。

  根据共同体成员学校实际,五里铺小学加大对共同体薄弱学校的帮扶力度,截止目前,共投入资金6.2万余元,进行了教育装备、体育器材、图书等设施设备建设,推进共同体薄弱学校改造,努力改善办学条件。

  去年12月16日,临渭区五里铺小学走进三张镇邢家小学,给37名留守儿童送来了37套崭新的棉衣、棉鞋、棉手套等物品;今年年3月以来,五里铺小学走进官道镇姜家小学、官底镇下薛小学等,给孩子们送去学习用品及教学设备。

  针对家庭困难学生,五里铺小学组织党员教师、学生、家长、社会人士与他们结对,开展心理指导、图书、学习用品、衣物捐赠等帮扶资助活动。从而帮助困难家庭的孩子更好完成学业,让城乡学生共享社会温馨,共同健康快乐成长。

  携手共赢,助力教育均衡发展!作为共同体核心校,临渭区五里铺小学将担职尽责、积极行动,不断创新工作思路,全方位融合发展,精准帮扶,聚焦课堂,提升素养,坚持理念、资源、方法、成果共享,努力实现“校校有发展,师生同成长”,为促进临渭教育均衡大发展开拓先行! 华商报记者 张苗